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解读|全面加强和改进学校美育工作实施方案

发布时间:2020-10-08 00:50 编辑: 来源:

    到2018年,全市各级各类学校要开齐、开足美育课程。到2020年,全市各级各类学校按中央、自治区有关规定,配齐配足美育教师;美育设施设备全部达到国家标准;课程改革取得突破性进展,美育资源配置优化,管理机制完善;初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有特色的现代化美育体系;力争各县区至少有一所学校建有适合开展大型艺术演出活动的多功能、综合性礼堂;所有新建、改扩建学校必须建有适合开展大型艺术演出活动的多功能、综合性礼堂。


 

戏曲、戏剧走进校园

    学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准,逐步开齐开足美育课程。

    义务教育阶段:有条件的学校在开设音乐、美术课程的基础上,要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。

    普通高中:在开设音乐、美术课程的基础上,要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。

    中等职业学校:在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时,积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。
 


 

剪纸、蜡染融入课外活动

      建立学生课外艺术活动记录制度,鼓励学生课外参与社区、乡村文化艺术实践活动。中小学校要以桂林地方戏曲、书法、篆刻、剪纸、蜡染等中华优秀传统文化艺术为重点,结合具有广西特色的民族歌舞、乐器服饰、建筑风俗等民族元素,形成本地本校的特色。

    严禁:任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动;任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。

    挖掘:桂林音乐、舞蹈、曲艺、美术、建筑等特点,结合民族文化传承创新教育和非物质文化遗产教育,推进青少年民族文化培训系列活动。

    创建:一批民族艺术传承学校、艺术特色项目学校、艺术教育示范学校,建设一批中华优秀文化传承基地,扶持一批民族文化教育品牌项目。
 


 

艺术家、民间艺人兼职教学  

    整合资源充实美育教学力量。

    聘请艺术家和民间艺人进校园担任兼职艺术教师。

    专业文艺团体、非专业的高水平文艺社团有计划地赴各级各类学校开展高雅艺术进校园活动,组织专家讲学团开设专题美育讲座。

    桂林市戏剧创作研究院、桂林市文艺演出有限责任公司等专业艺术团,桂林市艺术学校、张艺谋漓江艺术学校和驻桂高校的艺术院系要积极在中小学校建立对口支持的基地。

 

美育评价纳入校长考核内容

   
全市中小学校每年要开展一次中小学生艺术素质测评工作,从美育学习基础指标、学业指标、发展指标科学评价学生的美育发展水平。

    实施中小学校美育工作自评制度,自评工作实行校长负责制,

    纳入校长考核内容,并通过当地教育部门官方网站信息公开专栏向社会公示自评结果。
 


(配图来源于网络)

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