智慧型教师：在个体和群体互动中成长

问：如何在时代呼唤理想教育的背景下实现教育的理想，做一个智慧型教师？ 

裴娣娜（北京师范大学教授、博士生导师）：面向未来的教师是智慧型教师，要以对学生的大爱不断拓展生命视野，在理论中提升，在实践中浸润。智慧型教师的成长与发展要经历理论研修、实践浸润、思想凝练、示范推广四个阶段。

当前社会转型期，中小学生面临个人本位与社会本位的价值主体冲突；让他们既有对世界文化的判断、选择和认同，也有对民族文化的理解、接纳，对丰富文化资源进行选择的能力和跨文化的交流能力，这些都考问教师的智慧。

智慧型教师要把学生教好，必须从系统讲授转向学生自主合作学习的探究；关注学生学习过程中的问题意识和创造性思维品质的培养；以学习力为新视角，重新建构学科课程体系，促进学生生成、生长和发展。通过实践的浸润，转变教育观念，真正立足于孩子的发展。教师要积极参与实践，在个体和群体互动中成长。